Ya que la
asignatura TIC es una opción dentro de mis estudios de idiomas, las otras
asignaturas del grado de Educación Social, como la de Fundamentos
Pedagógicos de la Educación Social no forman parte de mis estudios.
Por eso, en
lugar de la actividad esperada, he decidido sintetizar los principios básicos
del "Método Montessori" de la educadora y
pedagoga Maria Montessori en esta nube de palabras.
Principios básicos del método:
·
La mente absorbente de
los niños: La mente de los
niños posee una capacidad maravillosa y única, tiene la capacidad de adquirir
conocimientos absorbiendo. Lo aprenden todo inconscientemente, pasando poco a
poco del inconsciente a la conciencia. Se les compara con una esponja, con la
diferencia que la esponja tiene una capacidad de absorción limitada, mientras
que la mente del niño es infinita.
·
Los períodos sensibles: Se refiere a los períodos en los cuales los
niños pueden adquirir una habilidad con mucha facilidad. Se trata de
sensibilidades que permiten a los niños ponerse en relación con el mundo
externo de un modo excepcional.Estos momentos son pasajeros y se limitan a la
adquisición de un determinado conocimiento.
·
El ambiente preparado: Se refiere a un ambiente que se ha
organizado cuidadosamente para el niño, diseñado para fomentar un mejor
aprendizaje y crecimiento. En él se desarrollan los aspectos sociales,
emocionales e intelectuales y responden a la necesidades de orden y seguridad.
El diseño de estos ambientes se basa en los principios de belleza y orden. Son
espacios luminosos y cálidos, que incluyen lenguaje, plantas, arte, música y
libros. Un ejemplo de esto son los escenarios.
·
El papel del adulto: El papel del adulto en la Filosofía
Montessori es guiar al niño, darle a conocer un ambiente bueno y cómodo. Ser un
observador, estar en continuo aprendizaje y desarrollo personal. El verdadero
educador está al servicio del niño educando y debe cultivar en él la humildad,
la responsabilidad y el amor.
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